随著(zhe)北京冬奧(ào)會的腳步日益臨近 ，在北京東城區，越來越多的中小學生與冰雪運動結緣 。數據顯示，東城區有22所學校先後獲評北京市和國家冰雪運動特色學校 ，有16所學校獲評北京市和國家級冬奧(ào)會和冬殘奧(ào)會奧(ào)林匹克教育示範學校。
爲瞭(le)讓學生暢享冰雪運動 ，東城區制定瞭(le)《東城區校園冰雪運動五年行動計劃（2018—2022年）》，同時以青少年“健康·成長2025”工程爲依托，普及冰雪運動項目，培養冰雪運動教師隊伍，舉辦賽事搭建平台……截至目前，已有16萬人次青少年上冰上雪。在東城 ，讓每個學生至少參與一項冰雪運動，冬奧(ào)教育、冰雪運動中小學校全覆蓋已然成爲現實 。
1、因地制宜解決場地難題
“特别好奇今年學校什麽時候能建冰場(chǎng)，我們同學都讨論呢。我覺得在冰上滑更有趣。”11月5日，北京市廣渠門中學附屬花市小學（以下簡稱廣中附小）六年級學生程淩霄告訴記者，自從三年前在學校的季節性冰場(chǎng)上第一次體驗上冰，就喜歡上瞭(le)這項運動。
爲瞭(le)滿足中小學生上冰的需求，東城區加大政策傾斜和财政支持力度，每年設立專項經費用於(yú)建設季節性冰場 ，拓展冰雪活動場地，助力學校開設冰雪課程。
2018年11月，東(dōng)城區教委在史家小學分校、和平裏第四小學和二分校 、北京光明小學 、府學胡同小學什錦花園校區、北京市第二十二中學、廣渠門中學鋪設的6塊季節性冰場(chǎng)正式啓用 ，每塊面積在450平方米至500平方米。保守估計，每塊冰場(chǎng)覆蓋萬餘人次課程 。
廣中附小德育主任張丹介紹，學校每年11月中下旬鋪設的季節性冰場(chǎng)會使用至來年三月，“冰場(chǎng)不會閑著(zhe) ，寒假也會組織各班孩子輪流來。”
在季節性冰場(chǎng)之外 ，部分學校也嘗(cháng)試用仿真冰場(chǎng)破解場(chǎng)地問題。
北京市第十一中學的學生每周都有一次機會上冰。該校副校長譚雪濤介紹 ，學校自2017年建設瞭(le)450平米的室内仿真滑冰場，今年又在南校區新建瞭(le)280平米的室外仿真冰場，供日常教學 、社團活動使用，“冰場一周有23節課 ，日常教學一周也就25節課，可以說冰場幾乎沒有閑著(zhe)的時候 。”
東城區教委相關負責人表示 ，爲解決“先天冰雪條件不足”的問題，東城區購置瞭(le)模拟滑雪機，部分學校設置瞭(le)仿真冰場(chǎng)，讓學生“足不出戶”體驗冰雪運動的樂趣。
對於(yú)無法在校園内建冰場(chǎng)的學校而言，“冰雪運動旱地化”、共享冰場(chǎng)等舉措讓更多孩子有機會享受冰雪運動的樂趣。
革新裏小學面積不大，建設冰場並(bìng)不現實。“我們學校周邊沒有冰場，要體驗滑雪滑冰，隻能去專業機構。”革新裏小學體育教師祁永紅表示，最開始，學校也曾帶著(zhe)學生外出體驗滑雪、滑冰，但因爲安全風險問題，外出這條路被堵死瞭 。
既沒有條件自建冰場，又無法外出 ，怎樣才能讓學生們體驗冰雪運動呢？革新裏小學想到瞭(le)“冰雪運動旱地化”。在祁永紅看來，冰雪運動最主要的目的是讓孩子們鍛煉身體、學習奧運精神 ，與在真冰真雪上運動相比，旱地滑雪、旱地滑冰更安全、易學，“而且對於(yú)小學生來講也比較合适。”
受益於(yú)冰場共享，廣渠門中學周邊中小學校的滑冰愛(ài)好者可以定時到該校滑冰場訓練，上滑冰課 。與廣渠門中學類似，府學胡同小學什錦花園校區的冰場同時供四所小學的學生使用。北京市第十一中學也充分發揮冰雪特色校輻射作用，面向周邊的精忠街小學和定安裏小學的五 、六年級學生開設每周一節滑冰課程。
2、專業師資實現從0到1
每周二下午4點(diǎn)半至5點(diǎn)半，革新裏小學體育老師闫軍帥會和校外機構的專業老師一起給學生們上旱地冰球課。拍面高度不能超過膝蓋、如何維護冰球等器材……提到課程，闫軍帥頭頭是道。幾年前，他還隻是一名普通的體育老師，對冰雪運動教學工作不甚瞭(le)解。
這一切要得益於(yú)各類培訓。祁永紅說，學校除引進校外專業師資之外，也努力培養自己的師資隊伍，“闫軍帥老師把培訓中掌握的知識講給我們聽，就這樣從(cóng)0到1再到所有老師。”
同時，革新裏小學還讓老師們走到冰雪課程開展較好的學校觀摩學習。在廣渠門中學觀摩初中滑冰課時，闫軍帥一邊(biān)觀察一邊(biān)思考：授課模式肯定得變(biàn)，小學生更願意在遊戲中學習新知識；小學生身高更低，但球杆的高度是一樣的，小學生不容易拿穩球杆；球拍一般是碳纖維材質，保護不到位很容易受傷；冰球是塑料的，在冬天很容易被打壞……
那次觀摩學習後，革新裏小學的旱地冰球課程有瞭(le)新變化：上課時更多採(cǎi)用遊戲的方式 ，這樣既能激發學生興趣 ，也能練習技巧；爲瞭(le)降低冰球的損耗 ，學生們平時練習用紙團代替 。空閑時，闫軍帥會和同事們一起練習旱地冰球，“隻有老師會瞭(le) ，才能更好地教學生。”
在東城區教委相關負責人看來 ，外聘教練與體育教師不同，教練更注重“練”，而教師還肩負著(zhe)授業、傳道 、解惑的責任 。“培育東城冰雪運動優質教師團隊 ，是我們尋求發展的突破口 。”2018年，東城啓動雙百教師冰雪項目專項培訓 ，8月至9月舉辦瞭(le)3期中小學教師滑雪項目社會體育指導員培訓班，百餘名體育教師參加瞭(le)此次培訓 。2019年1月，組織百名教師冰上技能專項培訓以及赴崇禮雪上提升課程學習等，促進教師提高教學和訓練指導能力 ，從而更好地開展學校冰雪體育課程和冰雪體育活動。
東(dōng)城區教委相關負(fù)責人透露 ，東(dōng)城計劃在五年内實現冰雪普及培訓全覆蓋及百名具有國家認定資質的冰雪教師培訓目标 。
借助豐(fēng)富多樣的培訓，體育教師的專業素養也在不斷(duàn)提升，如廣中附小16名體育老師中 ，8人獲得中國輪滑等級教練員資格證書；廣渠門中學的多位體育老師拿到滑雪滑冰的教練證 。
在激發内生力量、實現專業師資從(cóng)0到1的同時，“借助外力”也是學校開展冰雪課程的“法寶(bǎo)”。
北京市第十一中學利用喬波滑雪館等社會資源 ，聘請專業教練員執教冰雪課程 。革新裏小學、府學胡同小學也聘請瞭(le)專家、培訓機構(gòu)老師教授冰雪課程。
“我們聘請校外機構老師時跟他們簽瞭(le)協議 ：除瞭(le)上課，還得培訓老師，得‘包會’。”譚雪濤表示 ，自2017年冰場(chǎng)建好後的一年内，包括體育老師在内的四五十位老師都掌握瞭(le)滑冰技能。
3、基於學校優勢開發冰雪課
滑雪、滑冰……哪些冰雪運動項目适合在中小學開設？廣渠門中學校長(zhǎng)李志偉認爲，選擇冰雪項目時一定要基於(yú)學情考慮 ，“不能脫離學校本身的課程優勢 。”
“我們學校小學一年級就開瞭(le)輪滑必修課 ，每個學生都能掌握輪滑的基本技巧。”李志偉表示，該校學生自二年級開始即可順利實現“輪轉冰”，“學過輪滑的學生最多3節課就能扔掉輔(fǔ)助工具，沒有學過的可能要5到8節課。”
基於(yú)輪滑課程打下的良好基礎(chǔ)，廣渠門中學在冬季開設滑冰、滑雪等課程，在其他季節開設旱地滑雪、旱地冰球等課程。
府學胡同小學和北京市第五十五中學也採(cǎi)取瞭(le)類似做法。府學胡同小學自2002年起在四年級開設輪滑課程，2018年起将冰雪項目作爲體育課的必修内容 ，夏天1至6年級有旱地冰球、旱地冰壺的課程，冬天2至6年級有滑冰課程 。北京市第五十五中學在初中和高中開設瞭(le)冰壺社團、冰壺選修課程以及冰壺模塊體育課程，每學期開設社團課總數爲18節，選修課程總數爲64節，保證瞭(le)非畢業年級100%參與冰上項目活動 。
除瞭(le)學校基於(yú)自身優勢開發冰雪課程 ，東城區還依托區青少年體質健康學院送課到“校”。從2017年至今，東城區青少年體質健康學院陸續組織瞭(le)滑冰、滑雪、旱地滑雪、陸地冰壺、冰上排舞、奧林匹克教育等體驗課程，覆蓋全區50多所學校、5000餘人 。
北京市東城區青少年健康中心副主任、北京市東城區青少年體質健康學院負責人祖炜表示，學院開發瞭(le)7家社會資源單位作爲學生的實踐基地，“他們提供教練、場(chǎng)地、課程 ，我們負責對課程進行審核，同時在開課前給教練做教學培訓，以這樣的形式，讓更多的學生體驗冰雪課程。”
開設冰雪運動(dòng)課程隻是第一步，如何教則更爲關(guān)鍵。
“小學階段主要是提高孩子們的興趣，我們不是非讓學生走專業運動員的道路。”府學胡同小學副校長傅曉靜認爲，學校開展冰雪課程一定要增加學生對冰雪運動的喜愛(ài)和瞭(le)解，提升學生參與運動的積極性。
從慢跑開始做好準備(bèi)活動，然後開始長滑、變速滑，中間還要不時休息壓腿，以保護肌肉不受損傷……每周一二四下午，廣中附小四年級學生楊沐宸都會在學校練習兩個小時滑冰。在他看來，這項運動很磨練意志，“會一直想著(zhe)怎樣讓速度更快。”
如何才能引起學生們的興趣？闫軍帥認爲，遊戲是很好的“敲門磚”。“課上基本以遊戲爲主，比如球拍托球、圍圈換(huàn)球杆等。在遊戲中，學生們慢慢熟悉運球的規(guī)律、熟悉球拍，提高技能。”
闫軍帥說，在學生有瞭(le)興趣、提高技能後，還能以賽代練，“比如多人配合、三打一，肯定有首發。學生特别盼望成爲首發，這是一種榮譽。”在此過程中，原本枯燥的滑冰動作學習也會變(biàn)得有意思。
4、打造多彩校園冰雪文化
“這個C是龍的樣子，因爲龍代表著(zhe)中華民族，I上面有一個星星，A裏有一片雪花。我畫的是冬奧會的高山滑雪項目，一個中國隊隊員在慶祝滑雪勝利。”10月26日，府學胡同小學四年級學生王怡然将自己的這幅畫捐給瞭(le)學校的“冬奧博物館”。
傅曉靜表示，在冬奧(ào)會倒計時100天之際，府學胡同小學向同學們征集體現冬奧(ào)元素的徽章、紀念品及創(chuàng)意作品，打造冬奧(ào)博物館，以積極向上的精神風貌迎接冬奧(ào)會。
冬奧項目的介紹、曆屆冬奧會的舉辦地……在廣渠門中學校園裏有很多關於(yú)冬奧知識的展闆。2020年1月，廣中附小還舉行瞭(le)“Hello!冰go”冰雪課程展示活動，170餘人上冰表演。
東城區格外注重打造區級冰雪運動常規賽事活動，推動青少年冰雪運動普及發展。2018年1月，東城區中小學生冰雪運動系列活動正式啓動，2000餘名學生參加瞭(le)雪地拔河比賽、拉雪圈比賽、雪地足球賽、冰壺等娛樂性比賽；2018年起，連續三年舉辦(bàn)中小學冰球聯賽；2019年起，連續兩年舉辦(bàn)短道速滑比賽。
迎冬奧(ào)，開展奧(ào)林匹克教育也是重中之重。東(dōng)城區每年打造具有東(dōng)城特色的冬奧(ào)文化，開展冬奧(ào)知識競賽、吉祥物征集等活動，在這些形式多樣的“冬奧(ào)”文化主題教育活動中，奧(ào)林匹克精神在孩子們心中生根發芽。
譚雪濤說，學校要始終記得“教育是第一目的”，把奧(ào)林匹克精神傳遞給學生，培養學生剛強堅毅的精神，提高學生的身體素質，“讓學生既學習瞭(le)冰雪知識、掌握瞭(le)技能，還提高瞭(le)冰雪運動的興趣和身體素質，這是我們每一個體育工作者始終在做的事。”
採(cǎi)寫/新京報(bào)記者 楊菲菲 戚望
