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廊坊市三河市:冰雪“融”情 植根校園 開創體教融合發展新模式

作者:
銘星冰雪
來源:
河北省體育局
發布時間:
2021-06-29 17:08:00

    少年強則國強 。一直以來 ,廊坊三河市高度重視青少年體育發展,各項工作取得豐碩成果,第一中學被評爲全國貫徹落實《學校體育工作條例》先進校,4所學校被評爲省先進校,7所學校先後被命名爲全國青少年校園足球特色學校。機構改革以來,三河市以國家政策爲引領,搶抓機構改革和冰雪運動發展的有利契機,以發展冰雪運動爲切入點,整合教育和體育資源,統籌推動瞭(le)學校體育、青少年賽事等工作,體教融合發展成效明顯,初步形成瞭(le)設施建設、課程設置、活動開展 、賽事舉辦(bàn)、校企合作、人才培養等全方位的體教融合長效發展工作機制 。

 

冰雪“融”情 植根校園 開創體教融合發展新模式


    一 、以目标定方向,引領體教融合


    “帶動三億人參(cān)與冰雪運動”是習近平總書記對開展群衆性冰雪運動的諄諄囑托,“深化體教融合,促進青少年健康發展”是國家的決策部署。青少年是參(cān)與冰雪運動的主力軍,冰雪運動項目能夠提升廣大青少年的身體素質,發展冰雪運動對推進體教融合發展具有重要作用。三河市抓住這個有利契機,謀劃利用學校場地資源建設滑冰場館,設置校園冰雪培訓項目,切實解決去哪滑、誰來教、誰來滑的問題,将開展冰雪進校園活動作爲發展冰雪運動的常規性舉措和體教融合的具體實踐。並(bìng)把按照地級市标準建設真冰館、引入具有國際管理水平和訓練能力的團隊作爲奮鬥目标,力争三河市冰雪運動高起點發展 ,體教融合實現突破。


    二、以場地爲基礎,保障體教融合


    兩年來,三河市整合财政、體彩公益金加強冰雪等場地建設。投入1166萬元将第九中學、第十中學、實驗小學3所學校原有體育場館改建爲室内滑冰館,並(bìng)爲學校配備200套陸地冰壺;投入840萬元,爲學校建設23個籠式足球場;投入570萬元,設置冰雪進校園購買服務項目,並(bìng)成功撬動企業投資1500萬元,建成投用瞭(le)廊坊市首個标準面積真冰館;鼓勵社會資本投入4500萬元,利用廢舊廠房建成華北最大民營體育綜合體,爲廣大青少年創造瞭(le)高标準、高質量的體育健身場地。

 

冰雪“融”情 植根校園 開創體教融合發展新模式2


    三、以活動爲載體,帶動體教融合


    (一)持續推進冰雪進校園活動。一是2020年9月22日,三河市冰雪進校園購買服務項目正式啓動,标準面積真冰館投入使用。國家、省、市體育部門領導,中國銀行省行領導 ,多名奧運冠軍出席啓動儀式,共同助力三河市冰雪進校園活動,中央電視台等60餘家媒體進行瞭宣傳報道,取得瞭良好的社會反響;二是冰雪進校園活動在全市90所中、小學校、幼兒園陸續開展,專業教練組成團隊深入校園進行冬奧知識和冰雪知識講座,輪滑、滑輪、旱地冰球、陸地冰壺、滑冰項目理論講解和實操訓練,並帶領學校師生到标準真冰館進行真冰體驗;三是作爲中國首位滑雪世界冠軍、北京冬奧會宣講團成員、三河冰雪運動協會會長、聚動力創始人的郭丹丹多次到學校監督工作,並參與到“冬奧知識講座”環節中,她身著冰雪運動的奧運國服,手持中國人在滑雪領域的首枚世界金牌,爲孩子們講述瞭在冬奧會宣講中自己的宣講内容《爲雪而生 爲國而戰》,用充滿激情的語言講述自己的經曆,傳授瞭祖國冰雪事業的艱辛曆程,進行瞭奧林匹克教育。三河市冰雪進校園活動普及程度高、輻射範圍廣 、影響力大,将理論與實踐相結合,實現瞭冰雪運動校園全覆蓋,切實提升瞭廣大青少年的冰雪運動技能和身體素質。


    (二)加大體育教師培訓力度。舉辦輪滑、陸地冰壺、滑冰項目社會體育指導員培訓班,全市300名體育教師參加培訓,大幅度提升瞭體育教師的冰雪教學技能。同時,利用三河市标準真冰館承辦瞭廊坊市滑冰集訓營活動,促進瞭全市冰雪運動發展 。


    (三)廣泛開展冰雪主題活動。各校園組織開展征文、繪畫、小小主播說冬奧等冰雪主題活動,自制旱地冰車等冰雪教具,廣泛宣傳冰雪運動知識,弘揚體育文化。成立各類體育社團和興趣班,開展各項體育課外活動。将冰雪運動納入學校體育課程,将冰雪運動開展情況作爲學校年終考核的重要内容。


    四、以賽事築平台,坐實體教融合


    連續兩年組織舉辦瞭(le)冰雪運動會,設置學生組含小學、初中、高中三個小組别,各中、小學校全部組織學生參賽;積極組隊參加省、市各類青少年體育賽事,連續十餘屆獲得瞭(le)廊坊市中學生運動會團體總分冠軍,並(bìng)在廊坊市第二屆冰雪運動會上,獲得瞭(le)金牌總數和獎牌總數雙第一的優異成績;每年春季舉辦體育節、“市長杯”青少年足球比賽,秋季舉辦籃球、足球比賽,冬季舉辦校園冰雪運動會、中小學乒乓球和羽毛球聯賽,增加賽事供給貫徹全年,逐步完善瞭(le)“校内競賽-校級聯賽-選拔性競賽”體系,並(bìng)與社會競賽體系有機銜接,湧現瞭(le)一批青少年體育競技人才。開辦青少年業餘體校,長期進行跆拳道、羽毛球、乒乓球3個項目的業餘訓練,體校與學校共辦,選拔培養體育後備人才。

 

冰雪“融”情 植根校園 開創體教融合發展新模式3


    五、以協作聚合力,促進體教融合


    成立冰雪運動、跆拳道、幼兒體育等協會,整合教育内部和社會組織資源,建立瞭(le)學校與協會、俱樂部的合作機制,将校内外師資、場地、器材等資源統籌運用到每個學生的體育鍛煉、體育課和體育競賽上,打造瞭(le)冰雪運動、足球、武術進校園等品牌,舉辦京津冀速度輪滑比賽、馬術公開賽等大型青少年賽事活動。校企合作爲青少年體育發展提供瞭(le)師資、培訓、場地和賽事服務等更多保障。尤其是三河市廣引世界冠軍、體育院校等優質資源,建立長期合作,将三河市标準真冰館打造成冰上項目教學基地、賽事舉辦基地、院校實習基地,不僅爲冬奧(ào)會後場館的持續運營提供瞭(le)保障,也爲體教融合和冰雪運動發展鋪設瞭(le)長期道路。

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